Lengua de señas chilena en contexto educativo inicial 1

El curso tiene como finalidad entregar herramientas básicas de comunicación en Lengua de Señas Chilena (LSCh) que permitan satisfacer necesidades comunicativas de tipo inmediato, comprendiendo y utilizando estructuras básicas de uso frecuente, además de tomar conciencia de las características culturales propias de la comunidad de personas Sordas en Chile.

Relatoria por: 

• Cristopher Verdejo Espinosa
• José Lazcano Tapia

Resultados de aprendizaje

• Aplicar un repertorio léxico básico relativo a datos personales y situaciones concretas.
• Elaborar enunciados sencillos y preparados, aislados o enlazados para: presentarse, despedirse, describir, solicitar y dar instrucciones.
• Analizar un vocabulario y frases sencillas y breves signadas con claridad y lentitud sobre: identificación y caracterización personal, relaciones familiares y profesionales, e información relacionada a actividades propias del quehacer educativo.
• Realizar intercambios comunicativos breves sobre actividades y asuntos cotidianos dentro del ámbito educativo siempre que sean a un ritmo pausado.

Contenidos

Unidad 1 La lengua de Señas y comunidad Sorda (3 horas cronológicas):

• Qué es lengua de señas y conceptos relacionados a las personas Sordas y su Comunidad.
• Estudiantes Sordos, sus necesidades y realidad en educación inclusiva en Chile.
• Ley 21.303 y 20.422, contexto de inclusión en Señas.
• Alfabeto manual, práctica del alfabeto manual, nombrar y deletrear.

Unidad 2 Mis primeras señas (3 horas cronológicas):

• Saludos y presentación.
• Vocabulario para dar y recibir información personal.
• Los números y sus usos, años y expresiones numéricas.

Unidad 3 Construcción de oraciones signadas (4 horas cronológicas):

• Pronombre y familia.
• Construcción de oraciones signadas simples.
• Tiempo y fechas.
• Días de la semana, meses del año y expresiones de temporalidad.

Unidad 4 Expresiones y comportamiento no manual (4 horas cronológicas):

• Emociones, sentimientos.
• Configuraciones o rasgos no manuales.
• Las preguntas y las respuestas.
• Labor del CoEducador S0rdo y del Intérprete de Lengua de Señas en Educación.

Unidad 5 Vocabulario en Educación (6 horas cronológicas):

• Verbos y su clasificación.
• Las asignaturas.
• Vocabulario general.
• Espacios comunes de la Universidad.

Metodología

Modalidad: e-Learning